Модуль 11

Рефлексія

Закінчився 11 модуль!!! Головне, що фінішували всі!
З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде максимальне використання новітніх технологій в навчальному процесі, участь у проектах, різноманітні форми оцінювання і цікаві варіанти представлення результатів.



Модуль 9-10

Рефлексія
Модуль 9 допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.
Модуль 10 допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те, що я маю добре організувати навчання учнів для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою, адже я витрачатиму менше часу на «викладання» навчального змісту учням при навчанні за методом проектів. Відповідно я маю створити  документ, який сприятиме підтримці навчання учнів при розробці ними проекту 

 Модуль 8

Рефлексія

Сьогодні мені було важко. Але труднощі мене не лякають. Видно вже кінцевий варіант моєї роботи. Ура!!!

Я дізналася про те як допомогти моїм учням пристосуватися до навчання за методом проектів.

Створювала учнівську презентацію. При роботі з учнями над проектом треба чітко роз'яснити хід роботи над проектом і кінцевий продукт проекту. Клас ділиться на групи. Визначається хід дослідження кожної групи. І пропонується проілюструвати результат роботи у вигляді презентації. Вчитель пропонує форми оцінювання презентації для дітей перед початком роботи. Діти дотримуються критеріїв оцінювання кожного етапу презентації.

Модуль 7

Рефлексія

Учнівська робота дала мені зрозуміти, що мій проект дуже широкий, його треба звузити, тепер стають більш ясними завдання, які потрібно давати учням. Помогти учням можна постановкою конкретних цілей, наявністю  поетапних результатів проету, формуючего оцінювання.

Модуль 5-6

Рефлексія



Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме він покращує навички, дозволяє раціонально розподіли час при пошуках матеріалу для роботи, дослідження на різних сайтах. Я навчилась працювати в групах та з електронними документами, створювати статтю у wiki середовищі та її редагувати. Під час роботи в групах я обговорювала презентацію своїх колег. Мені сподобалась педрада. Я дізналась більше про авторські права. Повторила роботу у WIKI-середовищі, створивши спільну статтю. Гарна вправа "Педрада" можна дізнатися думку колег ,вислухати поради . Відчуваю проблеми з формуванням цілей.

Модуль 4

Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме створити ряд різноманітних запитань(змістових, ключових та тематичних). Я розширила свої знання щодо розробки проектних ідей з ключовими запитаннями. Ознайомилась з різними презентаціями. Навчилась вбудовувати документи. Частково створила презентацію. Не все встигла зробити. Не все вдається.В процесі роботи мені допомагали тренери. Вдячна за роботу в групах. Дана робота допомогла мені визначитись з майбутніми дослідженнями для учнів.

Модуль 3

Рефлексія

     Мені цікаво було працювати в парі з Наталею. Вона зуміла зацікавити мене своєю темою і дала декілька цікавих зауважень до моєї теми.
    У мене викликало трудності  обирання основних вимог навчального стандарту так як я взяла тему не по своєму профілю але яка мені цікава. Виникли проблеми з формулюванням тематичного запитання. Зацікавила схема розробки обраної теми